記者 吳昌勇 張昊 童慧
暮春時節，秦巴山區草木清明，鳥語花香。早晨的一場春雨過后，白河縣倉上鎮中心小學校園內生機盎然，孩子們的笑聲如溪流般清澈。
“阮校長好，阮校長好……”隔得老遠，就聽見孩子們與校長打招呼。阮校長一邊笑臉應答，一邊順勢將滾過來的籃球扔向正在操場運動的一群孩子。
阮校長叫阮家寬，今年43歲，2001年畢業后，先后在卡子鎮小學、構朳初中、白河縣城關中學擔任教務主任、副校長、黨支部書記等職務。2021年，被派往白河縣最偏遠的農村小學——倉上鎮中心小學任校長。2024年，因縣上實施“緊密型城鄉教育共同體”工作，又被任命為“倉上鎮中心小學教共體”總校長。
說倉上鎮中心小學偏僻，是因為它距離白河縣城50余公里，距離安康市區則有90余公里。校舍老化，辦公條件較差。
“增強師生的幸福感，先得從提升校園環境破題。要讓學生享受幸福的教育，讓老師享受教育的幸福。”回憶起當時的想法，阮家寬說。
資金從何處來？阮家寬一方面向上級申請校建資金，另一方面積極與社會各界溝通聯絡。在各級各部門與愛心人士的支持下，他先后爭取到150萬元扶持資金。
資金有了，怎么花？阮家寬有自己的規劃——改善學校面貌和提升學校軟硬件設施同時發力。先后完成了教學樓墻皮美化、部室樓裝修打造、學生食堂改造升級、操場跑道翻新、教師辦公電腦換新……
硬件改善只是阮家寬邁出的第一步，真正讓學校煥發生機的，是他秉承“德智體美勞全面發展”理念，開展了豐富多彩的社團活動。
“學�，F有社團20多個，最有名氣的當屬編織社團、烹飪社團、中醫藥社團……”阮家寬一邊介紹，一邊示意前往部室樓參觀。學校老師笑著告訴記者，“這可是阮校長的得意之作！”
“全國鄉村溫馨校園建設典型案例學校”“德育先進集體”“立德樹人獎”……走進部室樓的大廳，整齊排列的18塊榮譽獎牌映入眼簾。
走進編織社團，仿佛置身五彩童話世界。桌子上擺放著色彩鮮艷、形態各異的“花卉”作品。“這些‘花卉’作品以毛線為原材料，以學校創客社團3D打印的花瓶為依托，相輔相成。”阮家寬介紹。
正沉浸在栩栩如生的作品之中，阮家寬又推開了烹飪社團教室的大門。廚房用具應有盡有，兩張八仙桌相對放置，桌面按照餐飲禮儀擺放著桌牌和仿真菜品。
“開設烹飪社團的目的就是讓學生學會自力更生和掌握餐桌禮儀，讓孩子從小就接受文明禮儀的熏陶。”阮家寬說。
經過長達40分鐘的參觀，室內的8個文藝類、5個技能類、2個科技類、2個生活類社團才一路看完�？粗块g教室孩子們的各類作品以及孩子們參加各類比賽獲獎的證書，阮家寬的臉上溢滿了幸福的笑。
一花獨放不是春，百花齊放春滿園。按照“緊密型城鄉教育共同體”工作安排，阮家寬所在的倉上鎮中心小學與冷水鎮中心小學、小雙小學“管理共進、師資共用、資源共享、文化共融、考核共評”。“教共體”骨干教師輪崗人數達到13人、走教2人，師徒結對定向幫扶6人，學生回流人數達到36人，2024年“教共體”綜合考評排名位列全縣第一方陣。
隨著古箏社團演奏的《漁舟唱晚》緩緩響起，中醫藥社團的香囊飄出陣陣藥香……一天的采訪接近尾聲。對于阮家寬而言，孩子們爽朗的笑聲，家長們的高度認可，就是自己留在這一方土地的答案。這份答案令人內心澎湃，讓人樂此不疲。
【采訪手記】
自2023年起，白河縣試點實施“緊密型城鄉教育共同體”，深入探索，推進試點變示范。2024年全市全面鋪開，旨在不斷優化區域教育資源配置，推動義務教育優質均衡發展，逐步縮小城鄉、區域、校際、群體差距，讓山區孩子實現從“有學上”到“上好學”的愿望。在交流中獲悉，一些異地就學的孩子，正分批次回到這所家門口的學校。學生和家長眾口一詞，“這所學校真的不錯！”
基于這樣的信任，學校傾其所能，只想給家長和學生一個放心的理由。
采訪中，我們深切感受到，阮校長和他的團隊把工作當事業，把校園建成幸福家園，把每一名學生都當成自己的孩子。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園，讓每個孩子都能在日常教學和社團組織找到樂趣，切實傳遞“時代向前，我們向上”的教育導向和“德育為先、立德樹人”的教學理念，這才是最走心的教育。
